1. 教育目的对提高教育质量有指导意义。由于教育是一种培养人的复杂活动，周期较长，对学生的教育工作必须有计划和有系统地进行。因此，制定一个明确的教育目的，才能给各方面的教育力量指出共同遵循的方向。

(二)教育目的的功能

1. 导向作用(规范作用)
   教育目的不仅为受教育者指明方向，预定发展结果，也为教育工作者指明工作方向和奋斗目   标。因此，教育目的无论是对受教育还是教育者都具有目标导向作用。

（2）激励作用
教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。   教育目的本身包含对受教育者成长的期望和要求，因此对受教育者的发展具有很大的激励作用。

（3）调控作用
教育目的是对教育活动进行调节、控制的重要手段。包括对教育工作者教育观念、教育行为   的调控和对受教育者不合教育目的的行为的调控。

（4）评价作用

教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，   检查教育教学工作的质量，评价教师的教学和学生的学习，都必须以教育目的为依据和标准来进行。

（5）选择作用
教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。人类的经验和社会文化是学校   教育内容的重要源泉，是丰富学生知识结构、扩展个体经验的重要内容。但是，人类经验和   社会文化繁杂多样，而学校是一个引导人健康向上、使人格趋向完美的特殊场所，它要求进   人学校课堂的教育内容必须具有积极、进步、科学、健康、有益等方面的特点和价值，其衡   量和取舍的依据就是教育目的。